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上海开放大学《3-6岁幼儿社会性教育与活动指导》小组讨论代写案例

admin    2023-11-12    224


动主题:小组讨论
开始时间:
结束时间:
评价结束时间:
权重:40%
活动介绍:

可小组讨论后自拟选题

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推荐问题,如:讨论幼儿问题行为的分类及影响因素;学前儿童人际交往能力发展策略;幼儿园社会教育活动方案设计要点等


围绕幼儿园社会教育活动方案设计要点,开展了深入的讨论。

学生各自现场呈现了自己教学实际当中的教学案例,其他学生则提出了针对性的点评意见。

活动类型:线上活动
活动要求:

各位学员分组到位,在规定时间内,登录BBS,就本小组选题,开展讨论,发表学习心得等,形成300-800字文字记录。

由组长牵头,负责本小组专题讨论文本汇总,形成800-1500字文字记录。

上述记录均按要求上传至BBS端口。

小组讨论后形成了一份教案。具体教案如下:

同桌的阿达》

 

设计意图:

《指南》的人际交往领域目标从个体出发,描述幼儿应达成的社会交往行为目标,而社会适应领域目标则是从群体出发,描述幼儿在群体中应达成的行为目标。

   《指南》强调了幼儿园教育的目标性,突出了教育与发展之间的辩证关系,具体而言就是,教育必须遵循发展规律,不能拔苗助长,在此基础上,教育同时也应当科学地引导发展,促进发展,以人际交往目标“能与同伴友好相处”为例:大班的孩子为“与同伴发生冲突时能自己协商解决”。

一、        活动目标:

1.   阅读绘本,理解故事内容,鼓励孩子大胆说出自己对于故事的想法和跟好朋友相处的好法。 

2.   通过阅读绘本了解同桌的趣事,激发幼儿对小学的向往之情。

二、        活动准备:

 绘本及座位表。

三、        活动重点:

欣赏绘本故事,了解并感受人物的情感。

四、        活动难点:

结合孩子在学校的实际,学会多角度的观察身边的人物,敢于表达自己的真实情感。

五、        活动过程:

1.   活动导入:

1)   认识新同桌:

         意图:模拟小学课堂环境,以游戏形式让幼儿初步体验怎样交一位新朋友。

2)   今天的座位与幼儿园的座位有什么不一样?

(出示座位表)请看座位表,今天我们就来学做一次小学生,你能根据这张座位表迅速找到你的座位吗?(幼儿找新座位。)

3)   有了新同桌,怎样能在最短时间里让别人喜欢上你?

了解一下你的新同桌。(幼儿自由交流)

2.   集中梳理:你用什么方式认识了你的新同桌?

1)          相互知道名字

2)          说说自己爱好

3)          面带微笑

4)          .....

六、        活动内容:

呈现绘本封皮:小女孩和小恐龙

1.   介绍人物——认识主人公美穗、小恐龙阿达,根据封面请同学猜一猜:阿达是怎么样的人?

2.      大屏幕呈现绘本,教师按顺序讲述故事。

    美穗起床后觉得不舒服。妈妈催她洗漱、换衣,准备上学,她却想着—要是我头疼就好了。要是我肚子疼就好了。要是我发烧就好了。

 大家猜一猜“阿美为什么希望自己生病呢?”请幼儿回答。。。。我们接着往下看。

    可是“吧嗒“一声门开了,美惠还是要上学去,她心里非常的不情愿,“谁能说一说美惠现在心里在说什么?

上学路上  走出家门,美穗抱起花皮球,心想:“要不,去公园玩?”她脑袋里马上想到了阿达会向老师告状,“老师,美穗要逃学!”。谁能模仿阿达的语气,说着就话呢?

你有没有向老师告过状呢?  你通常会因为什么事情告状呢?

    这么可怕的同桌啊,只好放弃皮球了。可是美穗的脑子里全是她和阿达之间的事情呢。

我们来看一看他们之间发生了什么事情?

数学老师告状;因为剩菜向老师告状状  体育课上,阿达骂美穗不会跳绳,笨手笨脚的,又说:“如果你请我帮忙,我可以教你啊。”美穗说:“我不要,你就会欺负我!”这下可不得了,看看图画,你知道发生了什么? (因为一言相撞,阿达就打了美穗一拳,打得美穗头冒金星,绳子也掉在了地上。)

    生了一件更可怕的事情呢——  阿达把我的铅笔折断了,我就用橡皮砸阿达了。阿达吃了一惊,瞪大眼睛盯着我。 如果你最心爱的礼物被别人毁坏了,你会是什么心情?你想说什么?

    美穗急急忙忙跑回家了。今天上学,他肯定会打我。 大家现在知道为什么阿美不敢上学了吧?谁能说一说?

    你猜阿达在学校见到阿美他会怎么做?,会怎么样啊?(幼儿猜测结果)

  校门口  然而,美穗已经走到了学校门口。看别的小朋友的表现:一个个来上学都很开心。  看图画的色彩:整个画面都变成灰暗的了,为什么呢?

下来会发生什么事情呢?美穗站在校门口,心灵独白:不想去!不想去!不想去!一个同学跑过来,高兴地冲她问好,美穗却紧张得一句话也说不上来。同学眼尖,看见了校门后站着的阿达,问他怎么站在这里啊?阿达一大早来到学校,没有去教室读书,却等在校门口,整个人站在校门上使劲摇铁门,发出“嘎吱嘎吱”的声音。美穗吓得冷汗直冒,心里“噗通噗通”直跳,眼前几乎一片黑暗,硬着头皮往里走去。

体会一下,如果你是阿美,这时候你心里在想什么?

正当美穗将要走过阿达身边时,阿达“喂”的一声,从后面一把抓住了美穗……在校园内  正当美穗经过阿达身边时,阿达一把抓住了她——他会干什么呢? 看图画,猜结果。 交流想法,出示结果:  对不起!阿达说着打了美穗一下。图上还有一支补好的笔 。

故事讲完了,我们看到阿达的心地并不坏,最后他发现自己伤了阿美的心主动向她道歉,最后两个人还成了好朋友,为什么阿美和身边的同学不喜欢他呢,因为他和人相处的方法不对。



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