国家开放大学的作业完成情况调查分析

随着我国高等教育的大众化，国家开放大学的作用日益凸显。开放教育为更多青年学子提供了接受高等教育的机会。但是开放教育的学生普遍缺乏坚持力，作业完成情况一直以来备受关注。为了解国开学生的作业完成情况及影响因素，我们开展了一次调查分析。

一、调查对象及方法

本次调查对象为某省国家开放大学在读本科生300名，采用网络问卷的形式进行。问卷设计了学生基本情况、作业完成情况自评、作业代做情况等问题。回收有效问卷276份，回收率92%。

二、调查结果

(一)学生作业完成情况的自评

调查显示，近六成的国开学生表示自己的作业处于“基本能完成”的状态。其中，完全独立完成作业的学生占比仅35%，这部分学生具有较强的自控力和自学能力。近四成的学生表示无法完整完成作业，这部分学生缺乏动力和毅力，容易放弃。

(二)作业代做情况

对于作业代做现象，近七成学生表示在国开期间从未使用过。但是仍有三成左右的学生表示偶尔会让朋友、家人帮忙或网上找人代写。这表明作业代做在部分国开学生中确实存在。

(三)影响作业完成的主要因素

通过开放填写环节了解学生没有完成作业的主要原因，工作忙碌、家庭因素是最主要的原因，分别占28%和24%;另外自制力差也占了相当大的比例。

三、对策建议

(一)加强过程管理

调查发现近三成国开学生存在着不同程度的作业代做行为。考虑到代做会对学生的学习产生负面影响，学校有必要加强引导，遏制这一现象的继续发展。

(二)增加教学辅导，提高自学能力

开放教育学生普遍缺乏面对面教学和引导，这是导致作业完成率不高的重要原因。学校可以适当增加直播课程、微课、讨论区等教学辅导资源，帮助学生建立自学习惯，克服依赖性。

(三)关心学生学习动力，促进全面发展

家庭、工作等因素容易影响国开学生的学习态度与动力。学校可以关心学生的实际困难，通过心理辅导、灵活安排等方式帮助学生提高学习积极性，促进学生的全面发展。

总的来说，国开学生的作业完成情况尚可，但仍有比较大的提升空间。学校可以通过增加教学辅导资源，加强过程管理等手段，帮助学生建立自学能力，确保教学质量。

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